Hasta que el alumno lo requiera ya sea enseñanza básica o media, cabe señalar que la evaluación diferenciada no es privativa de la enseñanza básica solamente.
La escuela o el colegio debe determinar su propio reglamento interno o de evaluación fijando:
-La prioridad de los objetivos fundamentales.
-Los procedimientos evaluativos a usar según subsector. Este punto es la característica principal de la evaluación diferenciada.
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