¿ Cómo se puede llevar a la práctica en la sala de clases, la evaluación diferenciada?

Se sugiere lo siguiente:

Utilizando procedimientos e instrumentos según las características del problema de aprendizaje; por ejemplo:

-Interrogando en forma oral a un alumno que presenta problemas o dificultades en el área escrita.

- Solicitando un trabajo de investigación a un alumno que presenta problemas o dificultades para hacer clases de Educación Física.

-Haciendo una prueba con un menor número de preguntas, interrogando en base a láminas o dibujos a un alumno que tiene dificultades para leer.

Estableciendo menores niveles de exigencias:

- Exigiendo un menor porcentaje de logros para asignar la calificación mínima aprobatoria, por ejemplo si al resto del curso se le exige un 60% o más para asignarle nota 4,0 a ese alumno se le puede exigir un % menor.

-Haciendo una prueba con un menor número de preguntas para que apunte a los objetivos más relevantes y que sean conductas de entrada para aprendizajes posteriores.